El Síndrome de Asperger consiste en un trastorno del neurodesarrollo. Consecuentemente, el cerebro de estas personas va a funcionar de manera diferente a la habitual, especialmente en la comunicación e interacción social y en la adaptación flexible a las demandas diarias.

Sin embargo, en la última versión de clasificación internacional de los trastornos mentales más importantes, el DSM-V, el diagnóstico de Síndrome de Asperger se engloba dentro del Trastorno del Espectro Autista.

La sintomatología que presentan las personas con Síndrome de Asperger podría ser englobada en los siguientes núcleos;

a. Déficit de la interacción social: esta dimensión se refiere a la dificultad en la comprensión social, la adquisición de habilidades sociales, la comunicación no verbal y la reciprocidad emocional.
b. Dificultades en las habilidades pragmáticas del lenguaje y la comunicación: esta dimensión está relacionada con la capacidad del individuo para la comunicación recíproca y empática. Así, las personas que presentan síndrome de asperger tienden a utilizar el lenguaje algo pedante, preciso, excesivamente formal y emocionalmente inexpresivo.
c. Dificultades en la flexibilidad comportamental y mental: este núcleo está relacionado con la rigidez en el comportamiento e inflexibilidad cognitiva que el niño manifiesta en situaciones cotidianas.

Características del Síndrome de Asperger

En primer lugar, hemos de señalar que el signo más característico de los pacientes con Síndrome de Asperger es su interés obsesivo en un objeto o tema único hasta excluir cualquier otro. A veces incluso pueden parecer pequeños profesores sobre ese tema. Esta peculiaridad va a hacer que tengan dificultades a la hora de relacionarse con el resto de las personas porque van a mantener temas de conversación muy limitados y a veces un comportamiento inadecuado o excéntrico. Sin embargo, en el caso de las personas con autismo, su aislamiento social se produce, principalmente, por su déficit en habilidades sociales y falta de intereses.

Con respecto al área del lenguaje, las personas con síndrome de asperger poseen un lenguaje muy rico e incluso puede parecer demasiado culto para la edad cronológica que tengan en ese momento. No obstante, el caso de las personas con autismo pueden presentar un retraso en el lenguaje.

Por otro lado, en cuanto a la memoria, las personas con síndrome de asperger suelen tener una gran capacidad para almacenar muchos detalles, teniendo una buena memoria repetitiva, sin embargo, tienen una gran dificultad para integrar toda la información de manera ordenada.

Otra de las características que presentan los afectados de Síndrome de Asperger es que les cuesta empatizar en algunas ocasiones. Esto se debe a que presentan déficit en la capacidad de ponerse en el lugar del otro, de imaginarse lo que piensa y/o siente y de comprender de manera intuitiva estados mentales como creencias y deseos. En el caso de estas personas pueden percibirlo pero las interpretan correctamente.

Así mismo, otro los aspectos característicos de las personas con Síndrome de Asperger es la manifestación de retraso en las habilidades motoras, por ejemplo, pedalear una bicicleta o agarrar una pelota, entre otros.

¿Cómo podemos ayudar a un niño de Síndrome de Asperger?

En el ámbito escolar se pueden seguir los siguientes consejos:

a. Detectar cuales son las necesidades específicas del niño.
b. Fomentar el aprendizaje de habilidades sociales
c. Potenciar sus intereses y motivación por los diferentes aspectos del Curriculum Escolar
d. Propiciar la concentración y evitar las distracciones

En el ámbito familiar es importante seguir las siguientes recomendaciones:

a. Establecer una rutina diaria: es importante que se trate de seguir dicha rutina, pero en el caso de tener que hacer diferentes modificaciones es fundamental que se le prepare al niño antes de llevarla a cabo.
b. Fomentar su motivación: resulta fundamental que, aunque pueda presentar problemas para conseguir algo, puede lograrlo y por lo tanto se le puede animar a que lo consiga, reforzándole cuales son sus fortalezas y utilizándolas a su favor.
c. Ayudar en la gestión de la frustración: los niños con síndrome de asperger suelen ser muy perfeccionistas y por ello, se le deben dar tareas que le resulten fáciles de realizar e ir incrementando su dificultad con el paso del tiempo.
d. Propiciar las habilidades sociales: es importante reforzar cuando el niño con síndrome de asperger realice una interacción social positiva.

No obstante, estas son solo algunas de las recomendaciones generales que se pueden tener de manera general. Sin embargo, es muy importante hacer una detección precoz para así poder aprender más sobre ella y adquirir herramientas para manejar mejor estas dificultades. De este modo, podemos conseguir un mayor bienestar para los niños y su entorno.

 

Alba Mª García Rasero

Psicóloga Sanitaria y Neuropsicóloga Clínica 

N.º Col.: M-32464

Bibliografía

  • Borreguero, P. M. (2004). El síndrome de Asperger. ¿Excentricidad o discapacidad social? . Madrid : Psicología Alianza Editorial .
  • Comín, D. (29 de Enero de 2018). Autismo Diario . Obtenido de Autismo vs Asperger y el diagnóstico: Ser o no ser, el dilema de la neurodiversidad : https://autismodiario.org/2018/01/29/neurodiversidad-autismo-asperger-diagnostico/
  • National Institute of Neurological Disorders and Stroke . (Diciembre de 2012 ). Obtenido de Síndrome de Asperger : https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/sindrome_de_Asperger.htm#toc